Mittelgeber : Fritz Thyssen-Stiftung
Forschungsbericht : 1994-1996
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Planspiele sind vor allem in der betriebswirtschaftlichen Ausbildung eine weit verbreitete und beliebte Lehrmethode. Systematische Untersuchungen der didaktischen Effizienz von Planspielen im Hochschulunterricht stehen aber noch aus. Am Beispiel des volkswirtschaftlichen Planspiels MACRO wird die Eignung dieser Lehrmethode für die Vermittlung kognitiver, motivationaler und sozialer Lernziele experimentell untersucht.
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qvf-info@uni-tuebingen.de(qvf-info@uni-tuebingen.de) - Stand: 30.11.96